HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO
HABILIDADES
Para la mejoras de una actividad se requiere desarrollar las habilidades y las estrategias. Las estrategias de aprendizaje son instrumentos para facilitar los procesos de este y se requiere de las habilidades para que funcione. Hay que diferenciar habilidades y estrategias. Tipos de habilidades Habilidades del pensamiento: se entiende por habilidad como un conjunto de procedimientos aprendidos que los estudiantes realizan automáticamente y so aplicados inconscientemente. Estructurar el desarrollo de habilidades tiene como objetivo una meta. Cómo funciona la estructuración de la habilidad? Como ejemplo la lectura, en este caso hay que priorizar propósitos, si la meta es ser un buen lector, la dificultad estaría en diseñar una estrategia de lectura adecuada, esto nos indica que hay que practicar la estrategia y elegirla de acuerdo a la necesidad. Habilidad de conceptualización: es la etapa de construcción de imágenes o representación mental de objetos, situación o acción percibida por los sentidos. El proceso de conceptualización nos pone en contacto con nosotros mismos y corresponde a la construcción de ideas, pensamientos o conocimientos a facilitando la comprensión y entendimiento. Habilidad de comprensión: Este se origina cuando el estudiante tiene dominio global, forma y material sobre el objeto de aprendizaje. Se presenta en tres niveles, comprensión-traducción, compresión–interpretación, comprensión-extrapolación. Habilidad de Generalización: es la idea que nace al relacionar dos o mas conceptos al expresar algo sobre un objeto o situación. Habilidad de clasificación: Es la acción de agrupar cosas, ideas o eventos en categorías o jerarquías que tienen características en común. Habilidad de secuenciación: Esta permite que se organicen las ideas, fenómenos, eventos o conceptos de acuerdo a unos criterios establecidos para su ordenamiento y de diferente naturaleza como alfabético, procedimental cronológico entre otros. Habilidad de comparación y contrastación: consiste en identificar y articular simultáneamente semejanzas y diferencias entre varias cosas o ideas e implica la presencia de por lo menos dos elementos como punto de referencia. Habilidad de análisis: consiste en la descomposición del objeto de aprendizaje que además implica una serie de etapas que se constituyen en el análisis mismo. Habilidad de síntesis: Es el proceso de construcción cognitiva más completo y la culminación de los procesos anteriores de conceptualización, comprensión y análisis. Es el resultado de confrontación de tesis y antítesis. Habilidad de abstracción: es un mecanismo fundamental para la comprensión de problemas y fenómenos que tienen una gran cantidad de detalles y consiste en manejarlos como un concepto general. Este presenta dos aspectos complementarios el funcional y de datos. Habilidad de resolución de problemas: promueve en las personas el pensamiento creativo, tanto en la exploración y búsqueda de alternativas de acción y opciones de solución a los problemas. Habilidad de toma de decisiones: demanda la definición de una serie de aspectos que de alguna u otra forma condiciona el éxito o fracaso de la decisión. |
ESTRATEGIAS
Aprender implica el uso de estrategias y habilidades que facilitan el aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje son acciones y pensamientos que producen los estudiantes durante el aprendizaje y que influyen en la motivación como en la adquisición, retención y transferencia de conocimientos. Estrategias lectoescriturales: Existen cuatro que pueden ser de gran utilidad La síntesis El ensayo Los mapas conceptuales Y apoyos como tomar notas y subrayar Estrategias de lectura el propósito de la lectura es establecer un proceso interactivo y significativo entre el lector y el texto a través del enriquecimiento de los esquemas previos del lector acerca de los discursos. |