lectura del capítulo 4 del libro de "Aprendizaje autónomo
Capítulo 4. Los Nuevos Escenarios para el Aprendizaje
Libro Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo El mundo va cambiando rápidamente, en todos los ámbitos de la vida se requiere un aprendizaje y cada ámbito se vuelve un campo de entrenamiento y ambiente de aprendizaje. Hoy en día es necesario aprender en muchos aspectos, por ejemplo en las organizaciones es tan importante aprender a manejar la maquinaria o equipos como las relaciones interpersonales o protocolos formales e informales de la vida y la comunicación organizacional. Cada interacción con cada persona, un equipo, sistema se convierte en escenario de aprendizaje, así mismo cada ambiente de actuación exige una serie de aprendizaje facilitando la interacción permitiendo un desempeño competente en todo tipo de actividades. Como el mundo cambia permanentemente es necesario estar en constante aprendizaje. Cuando ocurre un cambio en el aspecto laboral se debe a que hay cambios de procedimientos, de tecnología para esto hay que prepararse a aprender ya que se requiere que esto funcione correctamente. La necesidad de nuevos y diferentes escenarios para el aprendizaje se debe a que la complejidad y movilidad del ambiente los genera. Estos escenarios se caracterizan por su agilidad, rapidez, flexibilidad y productividad. El disponer de la tecnología no garantiza un proceso de aprendizaje, ya que ésta requiere entrenamiento adecuado para permitir que sea el soporte del proceso de aprendizaje. Al superar el factor tecnológico es necesario que la persona tenga la autonomía para asumir retos y compromisos responsablemente, proporcionando al aprendiz la autoridad de enfrentar el proceso de aprendizaje desde sus motivaciones, intereses, necesidades para por sí mismo apropiar e integrar nuevos conocimientos. Para todo esto es necesario que el aprendiz conozca el tiempo que requiere en el proceso formativo. Las tecnologías son herramientas e instrumentos que potencializan el proceso de aprendizaje facilitándolo y dándole soporte, sin embargo puede ser una barrera en la medida que no se tenga acceso a ésta o que no exista la armonía suficiente entre todos los elementos que constituyen el contenido. Se entiendo por gestión del conocimiento como la potencial posibilidad de desplegar los conocimientos adquiridos, la capacidad, habilidad y destreza física e intelectual asociadas a la utilización de estos conocimientos, permitiendo que las personas involucren el uso efectivo y productivo de los saberes en situaciones concretas requiriendo de la capacidad de aprender de forma permanente y de aprender a aprender. Las organizaciones inteligentes requieren procesos de mejoramiento continuo y este exige el potencial de todo el personal para la generación de soluciones y la optimización de los recursos. Para generar este mejoramiento se requiere comprender la potencialidad, habilidad y conocimientos que dispone la empresa y sus miembros para la obtención de resultados productivos. Las personas con mayor potencial en el futuro son las que tengan una actitud abierta al cambio, con habilidades e iniciativa para acceder a la información que requieran y una capacidad de aprender a aprender. La gestión del conocimiento debe propiciar relaciones efectivas que permitan compartir el conocimiento respetando sentimientos y emociones fomentando la innovación para hacer frente a los cambios permanentes del ambiente, para un profesional inteligente se requiere de nuevas formas y alternativas de formación permitiendo el aprovechamiento de los recursos tecnológicos y que potencialice su capacidad de aprender a aprender. Cada uno de nosotros ha creado una imagen del mundo de acuerdo a las experiencias que ha tenido. En la actualidad el conocimiento se construye a partir de tres componentes: la información es uno de los elementos que está libre para todos, pero cada cual decide qué hacer con ella, el intelecto permite hacer un uso creativo de la información para generar soluciones o resolver los problemas y la interacción implica desarrollo de procesos de aprendizaje y de competencias. Acceder a información Facilita y potencia la interacción Genera experiencias y ambientes de aprendizaje El valor agregado es el aprovechamiento pedagógico de la tecnología No tener que desplazarse del lugar de residencia o de trabajo Acceso en el momento que se requiera La tecnología es un medio no un fin, ofrece contenidos, esto es una condición básica, que no genera ninguna diferencia porque esta al alcance de todo mundo. La innovación y el valor agregado están en el aprovechamiento pedagógico de la tecnología. E-learning Característicasquí para modificar. Estos tres elementos que construyen el conocimiento tienen una importante asociación con las tecnologías de información y comunicación que se utilizan hoy en día. ¿Cuáles son las habilidades que se deben desarrollar para garantizar su trabajo actual? Debo desarrollar sobre el conocimiento de los diferentes productos de la compañía, mirar que campo de acción adicional puede ese producto servir al mercado. ¿Qué nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y productivo en su trabajo? Los conocimientos que son necesarios adquirir son sobre los procesos de cambio y como verlo como algo positivo y no negativo, esto nos ayuda a abrir un espectro mucho mejor sobre lo que puedo aprender nuevo y aplicarlo en mi trabajo diario. ¿Cómo podría dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus actividades cotidianas? Las puedo dominar con la revisión continua de estas e ir corrigiendo las fallas que se vayan presentando en el día a día. En los últimos años se ha presenciado sobre como las TIC han impactado en todos los ámbitos de la vida, estas garantizan las sociedades más desarrolladas. |
Las Tic
· Son herramientas con las que se pueden interactuar, indagar, comunicar, construir, y expresar. · Son facilitadoras del aprendizaje y la educación comunicativa · Internet se ha convertido en una red de intercomunicación a nivel mundial, ofreciendo servicios educativos que incluyen laboratorios virtuales, entornos de aprendizaje y enseñanza a distancia. E-learning Modelo educativo – tecnológico - organizativo Nace como el resultado de aplicar ámbito de formación y aprendizaje Como modalidad de estudio Conjunto de procesos y productos derivados de herramienta s software y hardware, soportes de información y canales de comunicación Elliot Massie se refirió al término E-learning haciendo referencia al aprendizaje electrónico Tuvo en cuenta dos componentes la experiencia del aprendizaje y la tecnología electrónica Sistema de educación que aprovecha los recursos tecnológicos que ofrecen las tic. Formación permanente Avance al ritmo propio Haz clic aquíLa dinámica formativa del e-learning cuenta con:
Un modelo que permita que el receptor decodifique los mensajes del emisor. Diseño que favorezca el proceso de aprendizaje Desarrollar en los aprendices la capacidad para curiosear, indagar, especular y habilidades para la interacción en línea. Desarrollo de habilidades para interactuar y discutir en línea Aprovechamiento de las herramientas de comunicación como chats y salas virtuales. El uso del chat, este recurso se utilizará para fines netamente formativos cuando se ingresa la idea es no perder el propósito y al utilizarlo tiene una duración restringida a la hora de hacer opiniones del tema propuesto, por esto no se deben hacer largas intervenciones. Discusiones en los foros la utilización de estos ayuda a desarrollar las habilidades de interpretar, argumentar, expresar por escrito, escuchar, proponer y sustentar, ayuda también a desarrollar los criterios y discursos propios sobre diferentes temas. Este permite comunicarse más extensamente que el chat. En cuanto a las herramientas de apoyo el glosario es uno de ellos, este sirve para encontrar conceptos desde el contexto del área que se está estudiando y no desde perspectivas diferentes. Otra opción es la biblioteca virtual la cual en la mayoría de instituciones provee las contraseñas para acceder a la información electrónica que pueden ser bases de datos, catálogos, ficheros de otras bibliotecas o centros culturales. El material de apoyo el cual en su mayoría las plataformas de ambientes virtuales las incluyen con el fin de que sean de apoyo para los trabajos académicos los cuales están directamente relacionados con ellos. En cuanto a las herramientas de seguimiento personal tenemos las autoevaluaciones, la cual tiene importancia a nivel personal ya que le permite al estudiante conocer si ha alcanzado o no los logros propuestos. Las estadísticas sirven para medir de forma reflexiva sobre los hechos que sugieren replantear el camino de ser necesario. La estrategia del e-learning: Requieren planificación y control Implican selección de recursos cognitivos afectivos y del contexto Son planes dirigidos a metas Busca el desempeño idóneo Se relacionan con el procesamiento de la información en torno a actividades y problemas Se ponen en marcha a partir de la iniciativa del estudiante. Las tecnologías al servicio del e-learning por mencionar algunas son: Tecnologías convencionales: Textos educativos, Audio, Video Tecnologías de la información y la comunicación: Hipertextos, Multimedia e Hipermedia TIC que se fundamentan en redes: Listas de distribución, teleconferencias, blog, wiki, comunidades virtuales, aulas virtuales, campus virtuales, redes de información. para modificar. |